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教学公告

洛阳市第一职业中专质量年度报告(2019年)

发布者:日期:2020-02-24 返回列表

随着职业教育的日益发展,洛阳市第一职业中等专业学校始终坚持“学生得到发展,教师得到发展,学校得到发展”的办学方针,把提高教育教学质量作为学校发展的生命线,把专业做精做强、办出特色作为学校发展的有效途径,始终遵循中等职业教育有效服务区域经济社会发展的职业教育教学规律。将“五个对接”与教育教学的各项工作有机结合,深入开展“校企合作、产教融和”,优化“工学结合,校企合作,顶岗实习”人才培养模式和运行机制,不断进行教育教学改革,创新教育教学模式,完善课程体系,实现了“培养模式科学,德技育人并重,实训条件先进,专业优势突出,学生素质良好,校企合作紧密,教学质量领先”的人才培养目标,学校积极开展与家长携手、与企业联手、与学生拉手等教育教学实践活动,通过教育教学改革、五级联赛、现代学徒制等措施不断提高教育教学质量,全面提升学生职业能力,为学生健康快乐成长提供有力的保障。学校校风优,教风正,学风浓,教育教学质量始终在同类职业学校中名列前茅,受到学生、家长、企业、教育主管部门等的一致好评。依据省市2019年中等职业教育质量报告编写要求,现将我校教育教学各项工作总结如下:

一、学校情况

洛阳市第一职业中专是洛阳市教育直属公办学校。现开设信息技术和烹饪两大类专业。学校占地面积5039平米。目前学校现有24个教学班,在校生人数1024人,2019年招生人数为 359人,男女生比例2.3:1。其中信息技术专业学生  190  人,烹饪类专业 169人。长期以来,由于学校专业优势强,特色鲜明,教育教学成绩突出,学校已率先在全市实现招生限分数,面试限人数的良好局面。招生人数稳定,生源质量逐年提高,两大类专业在市同类专业中招生人数名列前茅。在校生学习稳定,98%以上学生能够顺利圆满结束中职的学习任务,带着良好的职业能力和素养,走向各自的工作岗位或升入理想大学。

学校教职工人数75人,师生比例为1:13.6,专任教师68人,其中本科学历61人,硕士研究生7人,占专任教师的10.1%以上。学校两大类专业,专业教师31人,兼职教师6人。“双师型”教师28人,兼职教师占专业教师的比例为21%,“双师型”教师占专业教师比例为90.3%,具有高级职称教师21人,占专任教师的 34.4%以上,较去年增长 4 %。学校师资力量雄厚,目前,学校有河南省优秀管理人才1名,河南省职教专家1名,省、市职教名师11人,省、市学术技术带头10人、省市学科带头人和骨干教师  6人,较前增长  21 %。中国注册烹饪大师2人,中国注册烹饪名师2人,河南省技术能手8人。

学校两大类专业,现有各类实习实训室、录播教室13个。所有教室均配备电子白板等信息技术化教学设备。学校的各种教学设施设备先进,数量充足,能充分满足师生教学的需求。固定资产总额达937万元,学生的每年生均教学仪器设备值连年增加。2019年人均已达9150元,实训工位数能够同时满足一个年级学生的需求。


二、学生发展

(一)学生素质与在校体验

让“学生得到发展”是我校的办学宗旨之一。为了使学生健康和谐发展,我校结合职业学校学生特点,以德树人,以德立人,提出了“两个一、三达标、两习惯”的“232”培养目标:“两个一”是指说一口流利的普通话、写一手规范的钢笔字;“三达标”是指文化素质达标、专业素质达标、身心素质达标;“两习惯”是指让学生养成良好的学习习惯和良好的职业习惯。培养学生具备“四心”,即:热爱专业的恒心、做事认真的责任心、不断进取的上进心和良好心态的平常心。坚持“素质为本,技能为先”的育人理念,实施全员、全程、全方位和全面素质的“四全”育人环节,把学生素质培养、文化知识教育与专业技能教育融为一体,按照“规范行为—养成习惯—不断提升—创新提高”循环渐进的培养过程,使学生“在规范中进步,在养成中习惯,在习惯中学习,在学习中提升,在提升中创新”。学校每年的每月的主题教育活动、每周的主题班会统一规范,校园及社会实践活动内容丰富,学生明白事理、懂得感恩、学会学习、学会做事、学会沟通、学会做人,使学生成为了有道德、有文化、有技能、有目标、有理想的“五有学生”,学生们充满信心地昂首走出职业学校的大门。2019年学校的毕业生深受用人企业的欢迎,学校的校企合作、工学结合、顶岗实习工作形成了良性循环,实现了学生、企业、学校“三赢”。学生的综合素质在国、省、市的各项教育教学活动中充分展现,也深受企业的好评。各专业学生各学期文化课测试的合格率94%、专业技能合格率97%、体质健康达标率为90%、毕业率98%,在省市质量检测中合格率达95.6%,学生参加国家人力资源和社会保障部的职业资格技能鉴定的专业技能合格率为98%,各专学生的国家体质健康测试中合格率为91%。真正实现了学生的文化素养、职业素养、身心素养的全面提升。

丰富多彩的教育教学活动是我校一道亮丽的风景线。每学期我校根据学生的培养目标,制订本学期的教学工作计划及教育教学活动计划,做到活动有计划、有总结。在2019年我们相继开展语文经典诵读、数学计算能力大赛、英语情景剧表演、专业技能竞赛周、秋季田径运动会、两次小型体育比赛活动、中华优秀传统文化大赛、国庆合唱比赛、文化艺术节等活动;每周对学生进行一次心理健康课,德育教育工作做到周周有主题,与此同时,定期进行评教评学,不仅让学生对课堂教学进行全面的评价,而且还要对学校管理情况、课程开设、专业设施、专业实训、学校校园文化与社团活动、食品安全、学生食宿等工作进行全面调查评价;与此同时,学校对学生的工学结合、跟岗实习、顶岗实习、学生毕业单位工作情况进行跟踪管理和调查,发现问题及时解决,及时改进,使学生能够在更加和谐、温馨的环境中学习成长。多年来,学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均在94%以上,生活满意度92%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度98%等。在省、市技能大赛、中华优秀传统文化大赛和学生素质能力大赛等技能大赛中,我校选手成绩优异,共获得一等奖55个、二等奖36个,28个三等奖。获得一等奖总数及总分排名在全市名列前茅,获奖率居全市首位。为此,学校荣获洛阳市技能大赛优秀团体奖、洛阳市技能大赛优秀组织奖、洛阳市第三届中华优秀传统文化大赛团体奖及优秀组织奖、洛阳市职业院校学生素质能力大赛团体奖和优秀组织奖。

(二)资助情况

2019年度我校资助工作在省市资助办及学校的领导下稳妥有效的积极开展各项工作,2019年度对高一新生359人进行学籍录入之后,利用班会时间由校资助办统一制作资助宣传片,由班主任给学生讲解国家资助政策及申请条件,利用班级家长微信群进行全面宣传告知,依据政策条件对于符合资助条件的学生,由班主任组织学生提交申请,学校资助办根据我校资助名额比例,为其全部高一新生办理免学费,共办理助学金高一新生86人,高二92人,新增2人,并将结果公示后将其全部纳入国家资助系统,使学生享受到国家的免学费及助学金资助政策。我市中职资助系统推行人脸识别系统,对此工作我校积极组织,认真落实,对每月的签到点名落实到人,对系统数据定期维护,做到工作有记录,档案备份明晰。对年度数据汇总认真统计填报,及时反馈。

(三)就业质量与职业发展

学校的教育教学质量是学生将来就业质量的基础。长期以来,我校坚持“招生是基础,就业是关键,教学质量是生命线”的理念,把学生就业质量作为我校教育教学质量的充分体现,不断改进办学思路,创新和改革教育教学模式,形成了具有一职专特色的人才培养方案,学生能力不断得到提升,实习、走向企业表现出了较高的职业能力,受到了企业的高度称赞。学生专业就业率达到100%,对口就业率98%,根据就业单位性质,工作岗位不同,毕业生初次就业起薪在2200元,最高达到6000元以上。实现了学生就业“四满意”即:学校满意、家长满意、学生满意、企业满意。学校对口升学成绩一直保持领先地位,连年升学率达100%。

让学生的职业能力得到提升是我校教育教学的核心,长期以来,学校坚持“多元动态教学方案”的实施,把操行评分和学分制管理融入学校教育教学管理中,形成了一套能够充分体现职业教育的特色、适应职业学校学生特点的具有一职专特色人才培养方案,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性、培养了学生良好的学习习惯和职业能力,使学生愿意学习,学会学习,学生的终身学习能力得到了明显的提升,岗位适应能力、岗位迁移能力也得到有效的提高,学生们热爱专业、学好专业,为将来职业发展的目标更加坚定。一大批学生在各自的岗位上展现了良好的职业风采,如:2018届张世强同学等在校企合作企业上海西郊宾馆工作,被企业定为储备干部重点培养,2018届张龙祥同学在上海喜来登西饼房的副主管,姜伟同学成为洛阳华阳国际大饭店岗位骨干。2017届王鹏程同学在河南省豫菜大赛上获得中餐热菜特金奖,并被河南省政府评为“河南省技术能手”,现担任洛阳市名厨委员会秘书长一职,成为洛阳钼都利豪大酒店骨干。2019届姚冬冬等五名同学在上海柏悦大酒店实习受到酒店的一致好评,现已成为酒店骨干。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

长期以来,学校坚持每年依据行业的新动态、新技术、新工艺等方面的发展和专业结构的升级,成立了专业建设指导委员会及校企合作指导委员会,学校校长担任专业建设指导委员及校企合作指导委员会主任,教学副校长和两位企业大师担任副主任,通过学校专业建设指导委员会和校企合作指导委员会主任开展专业教学研究,结合行业的发展,对我校两大专业的人才培养方案进行实时调整,不断完善人才培养及专业设置动态调整机制,使人才培养方案更加科学、更加实用,更具前瞻性,更加符合当前用人单位对专业人才的需求。并根据国家教育部及省教育厅的中等职业学校信息技术专业和烹饪专业教学标准,完善了两大专业的实施性教学计划,教学内容增添了行业新知识、新技能,通过专业建设和课程改革,构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体专业课程体系,科学合理确定公共基础课和专业技能课学时比例(公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为4:6,专业实践性课程教学与理论性课程教学课时比例为7:3),能够充分满足学生未来发展的文化需要和专业需求。学校两大专业教学均实现学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合,实现了专业教学与行业企业岗位的有效对接。校企合作更加紧密,学生的社会实践、工学结合、跟岗实习、顶岗实习等各项工作规范、有序,校内外实习实训基地更加充足。

(二)教育教学改革

我校为河南省首批现代学徒制试点单位。根据现代学徒制方案我校和校企合作企业一道,充分利用各种教育教学资源,积极推行现代学徒制教学模式,根据现代学徒制方案进行课程改革,加大力度开展教学方法的改革,建立了具有地方特色、融入洛阳传统名馔的烹饪专业课程体系,受到了职教同行和餐饮界大师和专家的一致好评,促进了校企合作,产教融合等各项工作的开展.提升了学生的职业素养和职业精神,全面提高了我校培养高素质技术技能人才的能力和水平.
为了促进学生发展的多元化,真正使学生专业技能向高、精、尖发展, 近年来,我校坚持全面的教学改革,全面实施了体现职教特色、适应学生全面发展的教学改革模式——“多元动态”教学改革方案。通过教学改革,涌现出了一大批热爱专业品学兼优的优秀学生,培养了学生的学习习惯和职业习惯,锻炼了学生的身心,激发了学生积极向上、不断进取的精神,学生们你追我赶,积极主动,不断创新,为迎接更高的挑战打下了坚实的基础。学校的教学改革作为课题研究项目被省教育厅确定为省重点教学改革教科研项目,获得了河南省优秀教学成果一等奖。2019年学校继续积极开展教学改革,组织校校交流、校企合作,走出去,请进来,进行教学方法、教学技能、专业技能的交流与探讨,开展观摩课、示范课、专家讲座、企业实践等方式,开阔了学校教师的眼界、拓宽了教师的思路,学校实施的“多元动态教学方案”,得到了更有效的改革和创新。语文学科的“161”教学模式、数学学科的“1241”教学模式、英语学科的“SPR”英语情景教学模式、德育学科的“案例教学模式”、计算机专业的“模拟项目公司”教学模式、烹饪专业的“模拟厨房”教学模式,得到进一步的提升。学校各项教育教学改革取得了突出的成绩,受到了上级主管部门的高度赞扬,也受到职校同仁的广泛关注。2019年12月广东顺德第四职教集团的同仁慕名到我校交流学校。  2019年我校5个项目参与了省市教学改革评选,其中1个被立为省重点项目,1个为市规划项目,3个顺利通过省课题结项。

为了提高课堂效率,不断提升教师信息化水平,我校积极开展教师信息化能力培训,组织全体教师开展信息化教学资源整合,分专业分学科建立并完善了多媒体课件资源库、专业实训项目、各学科教学案例、电子教案、微课、各种试题库。学校所有教室、实训室都配备安装了多媒体教学系统,教师全部能运用信息化手段开展教学,学校教师每学期都要向学校网站上传本学期质量较高的教学课件、示范课录像等教学资源,并在本学科和专业交流共享。学校已实现了网络全覆盖,限时免费对学生开放网络机房,学生可利用网络自主学习,拓展知识,不断提高知识水平。学校还引进了班班通,人人通,并开通“乐教乐学”网络平台及微笑“微校”和微信公众公共平台,极大地方便了教师教学和学生网上学习,教师相互交流、教学资源共享,减轻教师的课外负担,并定期对全体教师进行信息化教学技术培训, 组织各专业各学科教师积极参加省市信息化教学大赛,取得了优异的成绩。在省市教育主管部门举办的 “一师一优课,一课一名师”比赛,共获得一等奖5个,二等奖3个。

实训基地建设是学生顶岗实习和就业的保证。2019年学校新增实训基地3个分别是上海柏悦大酒店、北京绿茶餐饮有限公司、上海喜来登大酒店,使我校实训基地由原来的15家,增加到18家,解决了学生跟岗实习,顶岗实习的岗位就业问题。为了使实训基地运作更加有效,本年度加强了实训基地建设, 学校对实训基地管理进行了有效的改革,完善了实训基地运行机制,改革实训基地管理模式,对每个实训基地聘请企业参与管理,实现学校和企业共同管理实训,提高了管理效率,收到了良好效果。

(三)教师培养培训

教师是学校发展的未来和希望,我校在教师的成长历程中,始终把握好青年教师的成长的“三个阶段”:第一阶段为提升阶段。对青年教师进行理论和实践的链接磨合;第二阶段为夯实基础发展阶段,抓好青年教师教学基本功,使之能够熟练驾驭课堂教学,独立开展教学研究;第三阶段为形成特色高峰阶段,教师能够运用教育规律,形成自己的教学风格,成为教学能手、学科带头人,并要求青年教师5年内成为“双师型”教师。长期以来学校通过各种教学活动,培养出了一支迅速成长、积极肯干的青年骨干教师队伍,一大批青年教师已经成为学校教学骨干,教学水平、教研能力不断提升,他们在国家、省、市优质课、说课、论文、课件制作、教学案例等比赛中获奖不断,成绩优异。2019年度,在洛阳市及河南省职业院校优质课大赛中我校5位教师参赛,分别获得一等奖5人次、二等奖4人次,三等奖1人次。

教师的发展是学生发展的保障,也是学校发展的关键。学校在抓教师专业能力、提高师资队伍水平上坚持做好“五项工程”,即:青年教师培养工程;教师基本功与课堂教学展示工程;教师专业知识与技能提升工程;名师与“双师型”教师工程;教师企业实践锻炼工程。在常规教学中,强化教师的基本功,注重教师专业能力提升,认真抓好教学研究,把每月一次的教研活动定为教研创新日,各教研团队积极进行教学资源整合,开展课程改革,进行教学创新,教师们在教研活动中相互学习,取长补短,相互交流,教育、教学能力不断提升。为了使教师的专业能力提高常态化,我校坚持要求全体教师做到“五个一”,即:每学年上一次优质课、写一篇创新论文、制作一个优秀课件、写一篇教学案例、进行一次系统的教学反思。为了更加全面提高专业教师的专业能力,学校要求计算机专业教师每学期学习与自己所教课程相关的2-3个专业新技术,烹饪专业教师每学期做1-2个创新菜,要求专业教师每学期培养10名尖子生。2019年,学校组织一系列的学习、培训、研修、交流活动,参加人数达129人次,教师在各种教育教学活动中得到了锻炼,培育了一支乐于奉献、敢于创新、技能精湛的教师队伍,为学生健康发展提供了丰富沃土。2019年我校烹饪专业全体教师刻苦钻研,不断提升专业水平,继续深入开展洛阳传统名馔的研究,他们不怕苦、不怕累,深入市区及各县区,收集洛阳地方传统小吃,整理汇编,开展研发,改写编制,再次出版了《洛阳传统名馔志》,受到职校同仁和餐饮行业专家、前辈的一致好评。《洛阳传统名馔志》校本教材的使用,使我校烹饪专业课程更加丰富、更具特色,真正发挥了烹饪专业示范引领及洛阳市示范性特色专业和河南省重点专业的作用。

为了使我校教师的理论与实践水平得到更进一步的提高在教师的培训工作中,学校不仅注重教师的校本培训,而且安排组织教师积极参加国家、省、市各级各类培训,对全体教师进行教育教学能力技术培训,我校教师在各级各项培训中表现突出,受到培训单位的好评,多名教师被评为优秀学员。教师队伍不断得到提升,目前,学校烹饪专业已有4名教师荣获中国烹饪大师和中国烹饪名师。 “双师型”教师又增2名,学校“双师型”教师比例增加,已占专业教师的90.3%以上。8名教师被评为“河南省技术能手”。

(四)规范管理情况

1.教学管理

学校良性持续发展,离不开规范的管理。学校成立了以学校和校企合作企业共同参与的专业教学指导委员会和由企业专家组成的专业建设指导委员会,成立了教学督导小组(校长担任组长,教学校长担任副组长)。建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,不断完善教育教学质量监测实施办法,各项教学管理制度科学实用。学校教学管理制度齐全,内容丰富。如:教学管理组织与制度5个; 《学校教学管理领导小组》、《专业教学指导委员会》、《专业建设指导委员会》、《学校教学督导领导小组》、《学校技能大赛领导小组》。关于教师的各项制度《教师教学常规基本要求》、《教师业务量化考核标准及实施方案》、《教师评价制度及方案》、《教师培训制度及方案》、《教师信息化教学考核方法与奖励制度》、《兼职教师管理规章制度》、《教师到企业兼职学习制度》等13个。学生方面《学生学业考核及评价标准及实施方案》、《学生学籍管理细则》、《学生体质健康标准实施方案》、《学生顶岗实习制度及要求》、《技能鉴定规章制度》等12个。其他《机房、实训操作室管理制度及管理员职责》、《专业调整规章制度》等5个。教学督导、评教评学和学生综合素质评价体系的不断优化完善,教学信息收集与处理系统,形成了具有我校特色的教学质量监控运行系统。各种教学管理制度的完善和实施确保学校教学质量的稳步提升,使教学更加规范有序,各项规章制度也规范了师生的教学行为,调动教师和学生的积极性。

2.学生管理

学生管理历来是职业类学校日常管理中的重点、难点,学校在学生管理中逐步摸索实践,取得了较好的成效,为学生的学习生活打下了坚实的基础。

(1)建立健全了良好的学生管理机构。配备了由校长牵头,分管副校长主管,政教主任主抓的学生管理部门——政教处,配足政教管理人员,保证了学生管理的需求。

(2)制定了完善的学生管理规章制度。学校制定了《学生操行分管理办法》《学生奖励处分条例》、《学生请假制度》、《班主任工作职责》、《学生仪容仪表要求》、《学生宿舍管理制度》、《后进生转化工作制度》等一系列严格行之有效的规章制度,做到学生在校行有所依,为培养学生良好职业习惯打下了坚实的制度基础。

3.财务管理

我校设有专职财务人员,制定了各项严格的财务管理制度。根据市财政局、市住建局有关要求和学校实际建立了学校收支预算、招投标等制度,加强各项财务预算内、外资金等的管理。所有预算外收入全额上缴市财政专户,严格实行“收支两条线”管理。我校严格执行收费政策,所有收费项目全部张榜公布,接收师生监督。严格执行中职学生免学费政策,积极帮助家庭经济困难学生申请助学金,让国家惠民政策落实到每一个学生家庭。加强学校资产管理,购买大宗物资严格执行公开招标制度,认真做好固定资产登记、核销工作,让国有资产充分发挥服务教育教学效能。

4.后勤管理

学校注重后勤设施的建设与管理,为给教职工与学生提供一个良好的工作学习环境,学校制定了《洛阳市第一职业中专财务管理制度》、《办公室财产设备及安全管理制度》等各项规章制度。为了提高学校财产的使用效益,不致流失,学校实行财产分级管理制度,制定了《部门财产管理员岗位职责》。

5.安全管理

为做好安全保障工作,学校进一步完善了相关规章制度和各类应急预案细则;《制定门卫制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》、《安全教育制度》、《联防制度》、《突发事件报告制度》、《应急处理制度》等。加强对校园周边环境的整治力度,消除一切不稳定因素。同时,通过升旗仪式、专题报告、班会教育、板报、校园网、电子屏、安全知识展板等方式,加强对学校师生的安全防范教育。明确重点时段、重点部位及对象的防范要求。配齐安全设备,充分调研,确定重点地段,高密度安装安全监控设备,在人防、物防和技防上保证校园安全工作有序进行。得力的措施,加上充分的安全设施保障,校园安全工作成效突出,今年未出现任何重大安全事故。
学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校签订了学校食堂目标管理责任书,签订《学校食品卫生安全承诺书》,杜绝食品中毒等类安全事故。在具体管理中,严格执行规章制度,使学校后勤管理工作有了较大改善。

6.教研管理
学校制定了教师教研管理制度,从提高教师专业水平和专业能力入手,以课堂教学为平台,以教学研究为载体,以项目小组为单位开展教学研究,全员参与,教师之间相互交流,取长补短。全校教师统一思想,统一认识,达成共识:只有把专业理论和专业技能的基础知识研究好,才能在教育教学中创新、提高。为了使教师的专业能力提高常规化,学校把每月的第一次教研活动,作为创新教研活动日,每两周一次教研活动,学校的教研工作实现活动有计划、有总结、有记录。学校教研活动丰富多彩,教师利用寒暑假等节假日进行本学科的教学资源研究整合,对课程进行大胆的改革,对原有教材进行科学调整,不断补充,并收集大量的创新案例,根据案例进行教学项目确立和开发。教师在对教材的整合过程中,积累了教学经验,加深了对本专业教学的理解,能够站在较高的层面,统领教材,把握教材,驾驭课堂,大大提高了课堂效率,保证了课堂教学的质量,使学生对专业基础知识的掌握更扎实。

计算机和烹饪专业都是不断体现时尚与时俱进的专业,作为专业教师不仅要掌握先进的专业技能,还要时刻了解专业动态和市场变化。学校组织教师不失时机地参加国家、省、市各种培训班,或通过网络进修学习,或亲临各类大赛现场观摩学习,或到兄弟院校参观学习。教师在学习中开阔眼界,拓展思路,激发灵感,最终实现教学创新。学校相继与校企合作企业洛阳市真不同饭店、洛阳宾馆等饭店开展深度合作,共同对洛阳传统名馔进行创新研究,并在企业推广,真正实现了产教融合。

学校教师的教学研究能力得到有效的提升,学校受教育厅委托再次对河南省校企合作精品教材《烹饪营养卫生》、《烹饪原料知识》、《中式面点技艺》、《中式烹调技艺》进行修订,2019年全面修订后的4本教材进行了 第4次印刷。我校英语教师和数学教师根据职业学生的特点,结合教材编写了《中等职业学校英语练习册》和《中等职业学校数学练习册》,为学生学好文化基础课提供了很大的帮助。各种形式教研活动的开展,也大大促使了教师的教育教学能力的提高,使教师的理论水平不断提高,实践经验更加丰富,为提高教学质量起到了关键的作用和有力的保障。

(五)德育工作:

德育课是培养学生具有良好道德的基本平台。长期以来,学校高度重视德育课教学,严格按照省市教学标准开展教学,开足课时数,保证德育课教学顺利进行,开展了德育课的教学改革,全面实施"德育案例教学方案",教学效果良好。

德育工作是全面推进学生素质教育的保证。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,强化了以班主任为主体的德育教育管理队伍,聘请派出所指导员为法制副校长,努力构建由学校、家庭社会组成的一体化德育网络,形成了全员参与、齐抓共管的德育格局,制定了适应学生发展的德育管理规章制度,实行了班级百分考评管理,实施了多元化的学生操行评价,实现了学校德育工作“月月有主题,周周有活动”的德育教育形式,提高了学生的道德素质,形成了班风正、学风好、校风优的文明和谐校园,为学校培养优秀的技能型人才打下了良好的基础。

为了加强德育工作,学校坚持立德树人的教育根本宗旨,弘扬优秀传统文化,建设平安、健康、文明、和谐校园,推动形成了务实向上的校园文明风尚,促进了学生全面发展和健康成长。学校定期开展相关德育和文化教育活动,培养学生热爱祖国,拥护中国共产党的领导,树立起为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。在学生行为规范教育活动更是丰富多彩:适应新环境、养成教育(规章制度、纪律、中学生行为规范、文明礼仪等)、社会主义核心价值观教育、励志教育、感恩教育、道德品质教育、公民素质教育、心理健康教育、生命安全教育、专业思想教育、学习方法指导。通过开展一系列活动,让学生知道,应该守什么样的规矩,该做什么事,不允许做的事,让学生学会珍爱生命、学会生活、学会学习、学会沟通。在文化建设方面,我校着力从思想文化、传统文化、职业文化、行为文化、环境文化、校园网络文化等方面入手积极构建先进的专业文化平台,分层次、分阶段地培育学生的人文精神,提升学生的职业素养;通过弘扬校本精神,形成学校的主流思想文化。通过丰富多彩的第二课堂活动及各种爱国主义教育活动,形成学校的特色文化;通过树立榜样,确立学习标杆,培养优良的校风、教风、学风,形成学校的职业文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的规范行为文化;通过加强学校精神文明建设活动,形成学校的精神文化;本学年学校组织了校园文化艺术节,主题演讲、文明学生评比、三人制篮球赛、文艺汇演、歌唱祖国合唱比赛等各项活动,创建了和谐校园活动,构建了和谐的师生关系,学生的爱国主义、集体主义、法制观念等得到提升,良好的道德品质在校期间已经形成。

2019年我校组织师生分别参加了省、市举办的职业院校“文明风采”大赛,分别获得2个一等奖,2个二等奖。 2019年学校被评为洛阳市精神文明创建先进单位。有2名教师被评为市优秀班主任,1名教师被评为市文明教师, 1个班级被评为省级先进班集体, 1个班级被评为市文明班集体。

为了提升学生素养,学校开展了丰富多彩的社团活动,根据学校专业特点和学生爱好共开设了面艺表演队、街舞社团、焙爱时光社团、玉盘珍馐社团、面塑、糖艺社团等17个社团, 2019年学校社团活动频繁内容丰富,相继在洛阳市牡丹文化艺术节、省市各项比赛、校际表演、校园文化艺术节等活动中展现了风采,得到了省、市的各级政府、组织机构的高度评价,《洛阳日报》、《洛阳晚报》多次对我校社团活动进行报道。

发挥团组织、学生会的作用,锻炼学生自主管理能力,为学生终身发展奠定了基础,是我校长期坚持的教育教学培养目标之一。2019年学校团委、学生会修改完善各项条例,组织开展了丰富多彩的活动。学校团委2019年度发展团员70人,开展团校、团课活动多期,学校多次组织新老学生团员进行团知识、党的十九大精神学习活动等。

(六)党建工作

2019年学校党支部始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,以十九大精神为指针,紧紧围绕“立足党建创特色学校”这一主题,以落实党风廉政建设责任制为抓手,以推进“不忘初心,牢记使命”主题教育为契机,深入学习贯彻十九届三中、四中全会精神,扎实开展意识形态领域和精神文明建设工作,以人为本,全面加强班子建设、制度建设、党员教育管理、活动开展等工作,积极发挥学校党支部的政治核心作用,率领全体党员以及教职工按照上级党组织的总体部署,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;围绕党建促教学,取得了显著成效。


Tel:13503884486 传真:0379-63951005

学校地址:河南省洛阳市瀍河区新街(原南新安街)56号

乘车路线:市内坐3、5、10、20、34路公交车可到学校门口

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